儿童敏感期 

由于儿童在这一阶段智力、秩序感、节奏感、行走、观察力等方面的发育特征，而产生的一段对环境，秩序，感官，动作，社会规范等一系列的敏感情况，而这一时期被称为儿童敏感期。

蒙台梭利认为儿童对于特殊的环境刺激有一定的敏感时期，这种敏感时期与生长现象密切相关，并和一定的年龄相适应，儿童发展就是建立在敏感期所打下的基础之上。

正是这种敏感性，使儿童以一种特有的强烈程度接触外部世界。在这时期，他们容易地学会每样事情，对一切都充满了活力和激情。

同时，儿童不同的内在敏感性，使他能从复杂的环境中选择对自己生长适宜和必不可少的东西，使自己对某些东西敏感，而对其它东西无动于衷。

0-6 岁的幼儿在特定的时期会出现特定的喜好倾向，若顺着敏感期学习该特性即可获得最大的学习效果。蒙台梭利在《童年的秘密》一书中提到了敏感期的观念，生动刻画了儿童在秩序、动作、感官、语言、微小事物、社会性等方面的特征。

儿童的六个敏感期

秩序敏感期

孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。蒙特梭利在观察中，发现孩子会因无法适应环境而害怕、哭泣，甚至大发脾气。因而确定"对秩序的要求"是幼儿极为明显的一种敏感力。

感官敏感期

孩子从出生起，就会籍著听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟悉环境、了解事物。

3岁前，孩子透过潜意识的"吸收性心智"吸收周遭事物。3-6岁则更能具体的透过感官分析、判断环境里的事物。

因此蒙特梭利设计了许多感官教具，比如。听觉筒、触觉板等，以敏锐孩子的感官、引导孩子自己产生智慧。

动作敏感期

2岁的孩子已经会走路，最是活泼好动的时期，父母应充分让孩子运动，使其肢体调动小肌肉的练习，也就是手眼协调的细微动作教育，不仅能养成良好的动作习惯，也能帮助智力的发展。

语言敏感期

婴儿开始注视大人说话的嘴形，并发出牙牙学语声时，就开始了他的语言敏感期。

微小事物敏感期

儿童对细微事物感兴趣的敏感期，表现在对微小事物的敏感性上。在这一时期，儿童对微小精细的事物会产生强烈的兴趣，他们可能会对肉眼几乎极难看见的小昆虫产生兴趣。

社会性敏感期

儿童从2岁半左右就开始去“自我为中心”，将步入社会性敏感期，表现在儿童对社交产生极大兴趣，他们开始喜欢结交朋友，喜欢参与群体活动。

社会性敏感期的教养，有助于儿童学会遵守社会规则、生活规范，以及日常礼仪，为将来他们融入社会，遵守社会规范，拥有自律的生活，和他人轻松交往奠定基础。

如何把握儿童敏感期

01尊重个体：

孩子是具有能力的天生学习者。他们会循着自然的成长法则，不断使己成长为「更有能力」的个体，这是父母首要改变的观念。

02细心观察：

每个孩子的敏感期出现时间并不相同，因此成人必须以客观的态度，细心观察孩子的内在需求和个别特质。

03丰富学习：

当成人观察到孩子的某项敏感期出现时，应尽力为孩子准备一个满足他成长需求的环境。

04鼓励孩子：

当孩子获得了尊重与信赖后，就会在环境中自由探索、尝试。

05适时协助：

当孩子热衷于感兴趣的事物时，大人应「放手让孩子自已做」，避免干预。不过，这并非是要丢下孩子完全不管，而是适时予以协助、指导。

06培育心灵:

敏感期不仅是幼儿学习的关键期。也影响其心灵、人格的发展。因此，成人应尊重自然赋予儿童的行为与动作，并提供必要的帮助。以免错失一生仅有一次的特别生命力。

蒙台梭利曾说道：“经历敏感期的孩子，其无助身体正受到一种神圣命令的指挥，其小小心灵也受到鼓舞。”

由此可见捕捉儿童敏感期尤为重要，敏感期是父母帮助孩子健康成长的关键，一旦错失，就不能“亡羊补牢”。当孩子用手，用感官去感受这个世界的时候，爸爸妈妈一定要全力投入，帮助儿童健健康康的成长。