正如蒙台梭利博士指出的那样，“教育所需的真正准备首先是教师要研究自己。教师担负着帮助生命的责任，所以，教师培训除了要学习一些教育理论之外，还有更多的事情要做，其中包括性格的训练，也就是精神的预备。”

蒙台梭利教师通过银行游戏的案例，,强化幼儿对数字和数量的练习，巩固幼儿对进位概念的理解。

蒙台梭利教师除了是一位观察者外，还是环境的预备者与维护者，这再次表明了教师是儿童生命的参与者。

在孩子的成长过程中，家庭教育起着重要的作用。父母和孩子相处的每一天，都十分宝贵，尤其是在0-6岁阶段。

为了帮助更多蒙台梭利园所实现蒙台梭利“科学专业的四化建设”，掌控蒙台梭利园所经营的核心命脉，让更多的孩子接受纯正的蒙台梭利教育，中国蒙台梭利协会（CMS）制定并推出《中国蒙台梭利协会（CMS）蒙台梭利优质师资评估与认证服务》，帮助蒙台梭利学...

在蒙台梭利教育普及度最高的欧美国家，儿童接受蒙台梭利教育的地点不止在学校，更渗透在家庭里。在许多欧美家庭，生活中随处可见的工具、场景都可以成为很好的教具和教育方式。

蒙台梭利教师通过金黄串珠组与数字卡片的对应，强化幼儿对数量和数字的记忆，巩固幼儿对数量和数字、数名之间对应关系的认识。

蒙台梭利教师通过数字卡片1一9000的识数游戏，让幼儿熟悉1一9000数字的排列顺序和1—9000数字的写法，为银行游戏做准备。